有段时间没有读孩子们的周记了，今天早上，我迫不及待地打开孩子们的周记，一种说不出的力量在体内涌动。

我让孩子们写周记，是从教以来一直坚持的一件事。现在，我又让周记本赋予了新的功用：成长记录册，作业记录本……

(资料图片)

我特别佩服李睿燊，这孩子有思想，更有耐心。虽然在学习上还没有进入状态，尤其是对数学问题的理解不深刻，但他从不放弃钻研。

这孩子的周记很有意思，每篇都能写出自己的真实内心，属于有料。不但如此，他的成长记录册内容丰富，设计精美，可以说是用心在做，已经超越了“作业”这一范畴，而是当作了一种习惯。

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我情不自禁地发了朋友圈，并附了一段感言。我以为正向教育对一个孩子的影响远超过批评，但这是观念转变后的认识。

这样的转变，是经历了很多次自我否定才形成的。有外因，也有内因，更多地是事实让自己清醒地意识到教育重在塑造。

上完两节课，坐在办公室里读《中学数学教学》。读到一篇中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律探析与融合策略，我便想到中国古代数学的辉煌成就，想到数学与文化，想到学好语文对数学学习的促进作用。

数学情境的创设，贵在真实。中国古代建筑与剪纸艺术等在数学中常被引入，用以呈现对称美。

我时常在想中国古代教育并非只是摇头晃脑读死书，这是现代人的一种误解。那么多科学发明，那么多灿烂文化，不是读死书能造出来的。

快放学时，爱人给我打来电话，说她带母亲和儿子去罗埠吃饭，已将我的午饭准备好了。

听完，颇为感动。转眼，进城将近一年，每天早上爱人都会问我中午吃什么菜。其实，我这个人没那么多讲究，准备什么就吃什么。于是，中午放学，锅台上有几样切好的蔬菜，饭锅里总蒸着一碟红烧的。

我炒菜时，母亲坐在厨房门口的小凳上看着，儿子则在沙发上玩玩具。二十分钟能忙好，三菜一汤是标配。

我在想着中午吃什么？这一个人吃饭好久没有的事。

一碟龙虾，一碟蒸豆米，还不错，香味十足。端上桌，却提不起兴趣，总觉得很无聊。

本来，龙虾是我最爱吃的，今天却一点味口没有。

我忽然想到父亲在世时说过的话，人一定要成个家……

说真的，一个人吃饭特别没意思，平日里儿子总和我斗，母亲也在一旁不断地提醒要多吃这、多挑那。

临近期末，需要面对和思考的问题不少，最重要的就是如何稳定孩子们的情绪。自暴自弃的孩子，要多鼓励；心理压力过大的孩子，要多沟通；自负自傲的孩子，要多引导。

还有，就是组织孩子们按目标复习，回归教材、梳理知识、对比研究、类比学习、规范答题、快速精准解决问题……

有孩子说老师您太仁慈了，我想也许是这样……